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Somos uma escola brasileira, que proporciona um processo educacional sólido em língua portuguesa nos diferentes níveis da Educação Básica, e, ao mesmo tempo, consegue inserir seus alunos em um ensino diferenciado de língua inglesa, através da metodologia CLIL: Content and Language Integrated Learning e da nossa carga horária estendida. Não somos uma escola bilíngue: temos ensino com formação bilíngue, no modelo de semi-imersão.
Integramos os conteúdos curriculares de diversas áreas do conhecimento, como Artes, Matemática, História, Tecnologia, utilizando o inglês como meio de instrução.
Uma aula CLIL no ISO combina os seguintes elementos:
Conteúdo
Comunicação
Cognição
Cultura
Turmas Bilíngues – Infantil 2 ao 2.º ano
SEGUNDA LÍNGUA DESDE OS PRIMEIROS ANOS DE VIDA!
O contato diário com o inglês acontece durante o turno de aulas regular, numa turma bilíngue específica, com grade curricular diferenciada e ampliada para a aprendizagem da segunda língua. Na Educação Infantil, 50% da carga horária é oferecida em inglês e, no Ensino Fundamental, os alunos têm 7 aulas semanais em inglês, além das aulas em português de Linguagens, Matemática, Ciências, História, Geografia etc.
As turmas bilíngues do ISO da Unidade Fundamental Bessa 2 começam no Infantil 2 e vão até o 2.º ano do Ensino Fundamental. Anualmente, haverá a progressão dos anos escolares das turmas bilíngues até o 8.º ano.
• O aprendizado é divertido.
• Melhora as habilidades das áreas cognitivas.
• Diferentes códigos de comunicação são assimilados.
• Desenvolve a criatividade e o raciocínio.
• Promove a interação com outras culturas.
• Desenvolve um melhor aprendizado de pronúncia e fluência (ênfase nas habilidades de compreensão auditiva e produção oral).
A partir do 2.º ano do Ensino Fundamental, as quatro habilidades linguísticas (falar, entender, escrever e ler) são abordadas de forma mais equilibrada e sistematizada para desenvolver gradativamente a proficiência em língua inglesa. Para se atingir o domínio na língua inglesa, o trabalho é feito no sentido de: